HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 2 KEDIRI

Wati, Sandra Prima (2026) HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 2 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2114010011.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2114010011_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (512kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (244kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (423kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (319kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (152kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (180kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2114010011_0720018601_0716046202_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena kurangnya disiplin belajar seperti terlambat mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru, menunda tugas pada saat belajar di kelas dan keluar kelas saat jam pembelajaran berlangsung. Tentu saja hal ini berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 2 Kediri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 2 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik penelitian korelasional serta teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, yakni sampel yang diambil dipilih secara acak dari populasi. Instrumen yang digunakan berupa angket disiplin belajar dan hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar peserta didik, hasil ini menunjukkan bahwa hasil korelasi dari kedua variabel memiliki nilai signifikansi (0,000 < 0,05) maka mampu diartikan kedua variabel memiliki korelasi. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan pedoman interpretasi koefisien korelasi alpha dapat diketahui nilai korelasi pearson kedua variabel ialah 0,839 yang ada pada nilai interval koefisien 0,80 – 1,000 maka dapat diartikan disiplin belajar dan hasil belajar mempunyai hubungan yang sangat kuat dengan nilai positif. Penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa semakin tinggi disiplin belajar yang dimiliki peserta didik maka semakin tinggi juga hasil belajar peserta didik. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif terhadap layanan Bimbingan Konseling khususnya dalam membantu dan menangani masalah peserta didik dalam hal disiplin belajar yang berkaitan dengan hasil belajar. Saran juga untuk peneliti selanjutnya agar menggunakan teknik pendekatan yang berbeda yang memungkinkan untuk mendapat hasil penelitian yang lebih luas dan mendalam.

Actions (login required)

View Item