PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM MEMBANGUN KETRAMPILAN POLA BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS IV SDN BOBANG 1 DALAM MATA PELAJARAN IPAS (ILMU PENGETAHUAN ALAM SOSIAL)

Pratama, Rizal Bagas (2026) PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM MEMBANGUN KETRAMPILAN POLA BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS IV SDN BOBANG 1 DALAM MATA PELAJARAN IPAS (ILMU PENGETAHUAN ALAM SOSIAL). Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86206_2214060233.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86206_2214060233_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (471kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (259kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (319kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (345kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (241kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (215kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86206_2214060233_0708087703_ 0022086508_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran IPAS untuk membangun keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Pendekatan deep learning melalui meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan sehingga siswa dapat memahami serta menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV SDN Bobang 1? (2) Apa peran pendekatan deep learning dalam membangun ketrampilan berpikir kritis pada siswa kelas IV SDN Bobang 1? (3) apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan pendekatan deep learning dalam membangun ketrampilan berpikir kritis pada siswa kelas IV SDN Bobang 1? (4) strategi yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan penerapan pendekatan deep learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua orang guru dan 23 peserta didik kelas IV SDN Bobang 1. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan uji kredibilitas. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning diterapkan melalui meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning sehingga mampu membangun keterampilan berpikir kritis siswa. Kendala yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan peserta didik, keterbatasan waktu, dan partisipasi yang belum merata. Berdasarkan hasil penelitian, guru disarankan mengoptimalkan penerapan deep learning melalui pembelajaran kontekstual, pertanyaan terbuka, diskusi, refleksi, serta pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Sekolah diharapkan mendukung implementasi pendekatan tersebut agar pembelajaran IPAS menjadi lebih bermakna dan mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Actions (login required)

View Item