EKSPLORASI FENOMENA BULLYING DARI PERSPEKTIF KORBAN DAN SAKSI DI MTs HASAN ALWI BANYAKAN KEDIRI

Nashuha, Dzikria Nahwin (2026) EKSPLORASI FENOMENA BULLYING DARI PERSPEKTIF KORBAN DAN SAKSI DI MTs HASAN ALWI BANYAKAN KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010036.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010036_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010036_0712076102_0716046202_01_front_reff.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (532kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010036_0712076102_0716046202_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (308kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010036__0712076102_0716046202_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (219kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010036__0712076102_0716046202_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010036_0712076102_0716046202_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (159kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2214010036_0712076102_0716046202_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (168kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010036_0712076102_0716046202_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bullying yang masih terjadi di kalangan siswa MTs Hasan Alwi Banyakan Kediri, sementara sekolah tersebut belum memiliki guru Bimbingan dan Konseling (BK) secara khusus sehingga penanganan kasus bullying masih dilakukan oleh wali kelas dan guru mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk bullying, faktor penyebab, dampak bagi korban dan saksi, serta peran sekolah dalam mencegah dan menangani kasus bullying di MTs Hasan Alwi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus (case study), dengan informan peserta didik yang menjadi korban dan saksi bullying serta guru mata pelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara tidak berstruktur, dan dokumentasi; dianalisis mengacu tahapan Creswell (pengolahan data, pembacaan menyeluruh, coding, kategorisasi, interpretasi tema), dan diperiksa keabsahannya melalui triangulasi sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bentuk bullying paling dominan adalah bullying verbal, berupa ejekan, julukan yang tidak disukai, serta body shaming, yang dipengaruhi faktor rasa iri, perbedaan kondisi fisik, dan lingkungan pertemanan yang menganggap ejekan sebagai candaan. Dampaknya, korban mengalami penurunan rasa percaya diri, menarik diri dari lingkungan sosial, dan menjadi lebih pendiam, terutama pada korban dengan latar belakang keluarga broken home, sementara saksi merasakan ketidaknyamanan dan cenderung bersikap pasif. Penanganan bullying dilakukan melalui pendekatan preventif (edukasi bahaya bullying) dan kuratif (mediasi, pembinaan pelaku, pendampingan korban) yang melibatkan guru mata pelajaran, sekolah, dan teman sebaya. Disimpulkan, penanganan bullying efektif memerlukan keterlibatan seluruh warga sekolah, tidak hanya bergantung pada guru BK. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru meningkatkan kepekaan terhadap dinamika interaksi siswa serta memberi perhatian khusus bagi peserta didik berlatar keluarga broken home; siswa diimbau meningkatkan empati interpersonal dan keberanian melapor kepada sekolah; sedangkan orang tua menjaga komunikasi dan dukungan emosional yang konsisten kepada anak. Madrasah juga disarankan segera mengupayakan pengadaan guru BK agar penanganan bullying lebih sistematis dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item