PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA KELAS X DI SMK PGRI 4 KEDIRI

BOBU, ROBINSON ROUTA (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA KELAS X DI SMK PGRI 4 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_84202_2215010028.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (8MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84202_2215010032_SIMILARTY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (6MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (818kB)
	Text (BAB 2) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (393kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (267kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (981kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (204kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (208kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84202_2215010028_0002026403_0707067003_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Robinson R. Bobu : Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas X SMK PGRI 4, FIKS UN PGRI Kediri, 2026. Kata Kunci: kolaborasi, STAD, keterampilan Penelitian ini di latar belakangi oleh peneliti menilai bahwa perlu dilakukan kajian empiris mengenai penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini diharapkan tidak hanya memberikan bukti akademik terkait efektivitas model STAD, tetapi juga berkontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran matematika yang inovatif, kontekstual, dan selaras dengan tuntutan pendidikan abad ke-21. Permasalahan dari penelitian ini adalah: Bagaimana penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran matematika? dan Aspek-aspek keterampilan apa saja yang menunjukkan kolaborasi tertinggi melalui penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran matematika? maka tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui besar penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika dan Untuk mengatahui aspek keterampilan kolaborasi apa yang menunjukkan kolaborasi tertinggi melalui penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran matematika kesimpulan dari temuan penelitian ini adalah: Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh kelompok belajar mencapai kategori aktif hingga sangat aktif dengan tingkat ketercapaian keterampilan kolaborasi yang relatif tinggi. Secara umum, penerapan model pembelajaran STAD mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan kolaboratif, serta meningkatkan keaktifan siswa dalam kerja kelompok.dan penerapan dari model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berdampak positif terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata keterampilan kolaborasi yang mencapai 70,58% dan termasuk dalam kategori aktif. Oleh karena itu, model STAD dapat dipertimbangkan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang mampu mendukung pengembangan keterampilan kolaboratif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi, penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terbukti mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika. Peningkatan terlihat pada aspek partisipasi aktif, kerja sama, kemampuan mengemukakan ide, serta kerja sama antar anggota kelompok yang berada pada kategori aktif hingga sangat aktif. Hal ini menunjukkan bahwa model STAD efektif dalam mendorong keterlibatan siswa, memperkuat interaksi positif, dan menciptakan pembelajaran yang kolaboratif.

Actions (login required)

View Item