PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS X SMK NEGERI 3 KEDIRI

Jayanti, Laras Dwi (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS X SMK NEGERI 3 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_88201_2214040064.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_88201_2214040064_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (772kB)
	Text (BAB 2) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (359kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (446kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (488kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (216kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (232kB)
	Text (Lampiran) RAMA_88201_2214040064_0012076701_0731038605_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai siswa. Namun, hasil ulangan harian materi teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Kediri menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal belum optimal. Sebanyak 55,88% siswa telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 44,12% siswa lainnya belum mencapai KKM. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 3 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Kediri Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa yang ditentukan menggunakan teknik probability sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes unjuk kerja (performance test) menulis teks laporan hasil observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas kontrol yang menggunakan model STAD meningkat dari 56,14 pada pretest menjadi 69,97 pada posttest. Sementara itu, rata-rata nilai kelas eksperimen yang menggunakan model Quantum Teaching meningkat dari 56,49 pada pretest menjadi 83,26 pada posttest. Hasil uji independent samples t-test menunjukkan nilai (t_{hitung}) sebesar 11,130 lebih besar daripada (t_{tabel}) sebesar 1,995 pada taraf signifikansi 5% (df = 68), dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh signifikan dan lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 3 Kediri dibandingkan dengan model pembelajaran STAD.

Actions (login required)

View Item