PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIDUKUNG GAME INTERAKTIF KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS III SDN SUKOIBER

MELANIE, USFIVA TRIA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIDUKUNG GAME INTERAKTIF KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS III SDN SUKOIBER. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86206_2214060254.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (9MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86206_2214060254_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (839kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (350kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (459kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (189kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (421kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86206_2214060254_0006096801_0708087703_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (16MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus hidup hewan yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional, sehingga keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) yang didukung game interaktif kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot dengan siswa yang belajar tanpa menggunakan model tersebut pada materi siklus hidup hewan, dan (2) Mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot terhadap hasil belajar siswan kelas III SDN Sukoiber pada materi siklus hidup hewan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design menggunakan desain Noneuivalent Control Grup Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Sukoiber, sedangkan sampel penelitian dipilih menggunakan purposive sampling yang terdiri dari atas kelas eksperimen 24 siswa dan kelas kontrol 14 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji Analysis Of Covariance (ANCOVA) menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas sehingga layak dianalisis menggunakan uji ANCOVA. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 (p < 0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil Estimated Marginal Means menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperiman sebesar 15,141, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 12,544. Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot memperoleh hasil belajar yang lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan model tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol serta terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot terhadap hasil belajar siswa kelas III pada materi siklus hidup hewan. Oleh karena itu, model Problem Based Learning (PBL) didukung game interaktif kahoot dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item