PEMANFAATAN PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENGEMBANGKAN MEMBACA AWAL ANAK USIA 3-4 TAHUN

Kasih, Endra Eka (2026) PEMANFAATAN PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENGEMBANGKAN MEMBACA AWAL ANAK USIA 3-4 TAHUN. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_86207_2214070004.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (6MB)
	Text (Similarity) RAMA_86207_2214070004_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (964kB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303 _01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (650kB)
	Text (BAB 3) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303 _03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (652kB)
	Text (BAB 4) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (953kB)
	Text (BAB 5) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303 _05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (500kB)
	Text (References) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303 _06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (503kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86207_2214070004_0708827803_0701038303 _07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses pelaksanaan serta hasil penggunaan permainan ular tangga dalam upaya mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 3–4 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, sehingga fokus penelitian diarahkan pada penggambaran fenomena yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung tanpa melakukan perlakuan eksperimen. Penelitian dilaksanakan di KB Lab School UN PGRI Kediri dengan pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses pengambilan data berlangsung selama kegiatan pembelajaran pada tanggal 22 Oktober hingga 6 November 2025. Data yang diperoleh dari berbagai teknik tersebut kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran serta perkembangan kemampuan membaca permulaan anak selama penggunaan media permainan ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan ular tangga dimanfaatkan sebagai pembelajaran untuk mengenalkan huruf kepada anak dengan durasi pelaksanaan sekitar 30–40 menit pada akhir kegiatan pembelajaran. Media tersebut dirancang dengan menggabungkan unsur permainan dan materi pembelajaran sehingga anak dapat belajar melalui aktivitas yang menyenangkan. Pada tahap awal pelaksanaan, sebagian besar anak menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap kegiatan bermain. Anak terlihat bersemangat ketika melempar dadu, memindahkan bidak, mengamati gambar yang terdapat pada papan permainan, serta menunggu giliran bermain. Meskipun demikian, keterlibatan aktif anak dalam menyebutkan huruf yang terdapat pada setiap kotak permainan masih belum merata. Beberapa anak lebih berfokus pada aspek bermain dibandingkan dengan tujuan pembelajaran, sedangkan kondisi kelas yang kurang kondusif pada saat kegiatan berlangsung juga menjadi salah satu faktor yang memengaruhi konsentrasi anak dalam mengikuti arahan guru. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, guru menyampaikan bahwa penggunaan permainan ular tangga memberikan dampak positif terhadap perkembangan kemampuan membaca permulaan anak. Perkembangan tersebut terlihat dari kemampuan anak dalam mengenali bentuk dan bunyi huruf, mencocokkan gambar dengan kartu huruf (flashcard), serta meningkatnya konsentrasi selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain itu, permainan juga mampu menumbuhkan rasa percaya diri anak untuk berpartisipasi secara aktif, berkomunikasi dengan guru maupun teman sebaya, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan ular tangga memiliki potensi yang baik sebagai media pembelajaran membaca permulaan bagi anak usia dini.

Available Versions of this Item

• PEMANFAATAN PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENGEMBANGKAN MEMBACA AWAL ANAK USIA 3-4 TAHUN. (deposited UNSPECIFIED)
  • PEMANFAATAN PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENGEMBANGKAN MEMBACA AWAL ANAK USIA 3-4 TAHUN. (deposited UNSPECIFIED) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item