PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, EFIKASI DIRI, DAN MOTIVASI TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 KEDIRI

Utari, Fransiska Retno (2026) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, EFIKASI DIRI, DAN MOTIVASI TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_87203_2212030002.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_87203_2212030002_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (391kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (352kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (518kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (301kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (239kB)
	Text (Lampiran) RAMA_87203_2212030002_0711098201_0028016701_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Efektivitas belajar merupakan elemen fundamental dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan vokasi. Dalam praktiknya, efektivitas belajar siswa di SMK Negeri 2 Kediri terbukti tetap terjaga dengan baik dan menunjukkan tren peningkatan positif meskipun berada di tengah dinamika serta padatnya agenda kegiatan sekolah. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap efektivitas belajar siswa di SMK Negeri 2 Kediri? (2) Apakah terdapat pengaruh efikasi diri terhadap efektivitas belajar siswa di SMK Negeri 2 Kediri? (3) Apakah terdapat pengaruh motivasi terhadap efektivitas belajar siswa di SMK Negeri 2 Kediri? (4) Apakah terdapat pengaruh kemandirian belajar, efikasi diri, dan motivasi secara simultan terhadap efektivitas belajar Siswa di SMK Negeri 2 Kediri? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional, di mana seluruh data primer penelitian dihimpun langsung dari populasi dengan jumlah 216 yang ditentukan melalui teknik simple random sampling dengan jumlah siswa 140. Pengumpulan data memanfaatkan instrumen utama berupa angket atau kuesioner terukur yang dikembangkan secara spesifik untuk mengukur indikator dari variabel kemandirian belajar, efikasi diri, motivasi, serta efektivitas belajar. Selanjutnya, teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis regresi linier berganda guna menguji hubungan dan pengaruh masing-masing variabel independen baik secara parsial maupun simultan terhadap variabel dependen. Berdasarkan hasil pengujian statistik, diperoleh temuan empiris sebagai berikut: 1) Kemandirian belajar terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan perbandingan nilai t_{\text{hitung}} sebesar 8,344 > t_{\text{tabel}} 1,977; 2) Efikasi diri terbukti berpengaruh signifikan terhadap efektivitas belajar dengan tingkat signifikansi 0,001 < 0,05 serta t_{\text{hitung}} sebesar 3,558 > t_{\text{tabel}} 1,977; 3) Motivasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap efektivitas belajar dengan nilai signifikansi 0,029 < 0,05 serta t_{\text{hitung}} sebesar 2,209 > t_{\text{tabel}} 1,977. Secara simultan, integrasi ketiga variabel independen tersebut memberikan pengaruh yang signifikan terhadap efektivitas belajar dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000 < 0,05 dan perolehan angka F_{\text{hitung}} mencapai 131,012. Kesimpulan dari penelitian ini secara tegas mengonfirmasi bahwa penguatan aspek kemandirian, kepercayaan diri, dan dorongan motivasi merupakan pilar utama dalam menopang serta menjaga agar efektivitas belajar siswa tetap maksimal di tengah dinamika aktivitas sekolah yang padat. Mengingat signifikansi pengaruh yang ditemukan cukup kuat, terjalinnya sinergi yang baik antara pihak sekolah, tenaga pendidik, serta orang tua sangat diperlukan dalam merancang dan menciptakan ekosistem pembelajaran yang kondusif guna memfasilitasi ketiga aspek psikologis tersebut bagi setiap peserta didik.

Actions (login required)

View Item