Tahapan Aktivitas Gur dan Siswa dalam Strategi Pembelajaran ASICC

Agus Muji Santoso (2019) Tahapan Aktivitas Gur dan Siswa dalam Strategi Pembelajaran ASICC. 000168162.

Text 84205_0713088605_ASICC.pdf Download (374kB)

Abstract

Tahapan Aktivitas Guru dan Siswa dalam Strategi Pembelajaran ASICC” merupakan kertas yang memuat tentang empat tahapan belajar guru dan siswa selama menggunakan strategi pembelajaran ASICC. Empat tahapan tersebut yaitu Adapting, Searching, Interpreting, Creating & Communicating yang disingkat ASICC. Tahap adapting bertujuan agar siswa memiliki orientasi tentang kompetensi yang akan dicapai melalui konteks sehari-hari dan agar mereorientasikan strategi kognitif dan metakognisinya. Searching bertujuan agar memberdayakan literasi dasarnya sehingga mampu menghimpun informaasi kunci yang dibutuhkan dari berbagai sumber. Interpreting bertujuan agar siswa mampu menyelesaikan sharing task dan jumping task secara kolaboratif dalam kelompok heterogen kemampuan akademiknya. Tahap creating & communicating bertujuan agar siswa mampu berkolaborasi dalam menyusun, mengomunikasikan, dan menerima umpan balik terhadap produk belajarnya (peta pikiran, peta konsep, poster, prototipe atau sejenisnya)

Actions (login required)

View Item