PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP MENGGUNAKAN BARCODE MATERI EKOSISTEM DAN JARING-JARING MAKANAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Retno Laely Puspita sari, Retno Laely and ITA KURNIA, ITA KURNIA and FARIDA NURLAILA ZUNAIDAH, FARIDA NURLAILA (2023) PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP MENGGUNAKAN BARCODE MATERI EKOSISTEM DAN JARING-JARING MAKANAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (BAB 2) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (416kB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86206_18101100131_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (293kB)
	Text (BAB 3) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (867kB) | Request a copy
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 5) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (193kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86206_19101100131_0701128306_0730098803_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (418kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86206_18101100131_0701128306_0730098803_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy
	Text (Full Text) RAMA_86206_18101100131.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Sukorame 2, yaitu dalam kegiatan belajar mengajar guru khususnya pada mata pembelajaran IPA materi hubungan antara komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan hanya menggunakan metode pembelajaran, berupa ceramah, diskusi, tanya jawab dan kurang sesuainya media pembelajaran guru dalam materi pelajaran.Selain itu saat menejelaskan materi guru bersifat monoton sehingga siswa menjadi mengantuk, bosan, bahkan dapat menurunkan hasil belajar siswa, siswa yang kurang mengerti materi pembelajaran. Rumusan masalah yang dikembangkan yaitu bagaimana kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada media pop-up pada pembelajaran IPA materi hubungan antara ekosistem dan jaring-jaring kelas V SDN Sukorame 2Kota Kediri.Penelitian ini mengunakan metode penelitian Research and Developmen (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Sukorame 2Kota Kediri. Instrument yang digunakan pada penelitian ini ada dua yaitu menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk mengetahui kevalidan Media pop-up menggunakan barcode, materi pada media pop-up menggunakan barcode, respon guru dan siswa. Sedangkan tes digunakan untuk mengetahaui efektifitas media pop-up menggunakan barcode. Hasil dari penelitian pengembangan media pop-up menggunakan barcode adalah sebagai berikut: (1) Hasil validitas media pop-up menggunakan barcodedi dapatkan presentase 88,1%. sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. (2) Hasil post-test pada uji coba terbatas untuki media pop-up menggunakan barcodedi dapatkan presentaseketuntasan klasikal sebesar 80% dan uji coba luas sebesar 76,9%masuk dalam kriteria sangat efektif.(3) Hasil respon guru pada media pop-up menggunakan barcodediuji coba terbatasdidapatkan persentasesebesar 90,9%dan uji luas sebesar 92,7%. Respon siswapada uji coba terbatas didapatkan persentase sebesar96,8% dan uji coba luas sebesar 95,6%. Dinyatakan sangat efektif dapat digunakan tanpa perbaikan.

Actions (login required)

View Item