PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK EKOSISTEM TERINTEGRASI SOSIO-SAINTIFIC ISSUES MELALUI ECOSYSTEM RESCUE MISSION GAME UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA

Hermawan, Baharudin Juni (2026) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK EKOSISTEM TERINTEGRASI SOSIO-SAINTIFIC ISSUES MELALUI ECOSYSTEM RESCUE MISSION GAME UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_84205_2215020003.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (8MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84205_2215020003_SIMILARITY.pdf.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_01_front_ref.pdf.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (986kB)
	Text (BAB 2) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_02.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (422kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_03.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (367kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_04.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_05.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (186kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_06_Ref.pdf.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (216kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84205_2215020003_0713088605_0720088401_07_Lamp.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi peserta didik MAN 2 Kota Kediri, yang terlihat dari observasi awal di mana sebagian besar siswa masih bersikap reseptif-individual saat belajar kelompok membagi tugas per butir soal tanpa pembahasan bersama, mudah terdistraksi gawai, dan diskusi yang didominasi siswa tertentu. Kondisi ini diperparah oleh minimnya perangkat pembelajaran biologi yang bersifat praktik langsung dan mendorong kerja sama tim, padahal materi ekosistem menuntut kemampuan menganalisis isu lingkungan yang kompleks secara kolektif. Untuk menjawab persoalan tersebut, peneliti mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi ekosistem yang memadukan model pembelajaran ASICC (Adapting, Searching, Interpreting, Creating, and Communicating), pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI), dan elemen gamifikasi bertema Ecosystem Rescue Mission Game, di mana siswa berperan sebagai "Bio-Agent" yang menjalankan misi penyelamatan ekosistem secara berkelompok dengan sistem poin dan lencana sebagai penguat motivasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Educational Design Research dengan model Plomp yang mencakup tiga fase utama, yaitu preliminary research, prototyping, dan assessment, dilengkapi tahapan evaluasi formatif Tessmer berupa self-evaluation, expert review, one-to-one, small Group, hingga field test di kelas X MAN 2 Kota Kediri. Melalui proses ini, LKPD dikembangkan dalam bentuk cetak maupun interaktif, direvisi berdasarkan masukan ahli materi dan media serta respons siswa pada uji coba terbatas, sebelum akhirnya diujicobakan secara penuh mengikuti kelima tahapan sintaks ASICC, mulai dari pengenalan masalah lingkungan, investigasi lapangan, analisis data kolaboratif, hingga perancangan dan presentasi solusi, yang ditutup dengan refleksi diri dan penilaian sejawat. Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa skor ketujuh indikator kolaborasi siswa relatif merata, berkisar antara 12,639 hingga 13,444, dengan capaian tertinggi pada indikator partisipasi aktif dalam tim (13,444) dan capaian terendah pada indikator pemberian bantuan kepada anggota tim yang kesulitan (12,639), serta standar deviasi antarindikator berkisar 1,693–2,299 yang menandakan sebaran skor cukup homogen. Jika ditinjau dari empat dimensi ASICC, rata-rata skor berkisar antara 21,611 hingga 24,569, dengan dimensi Creating and Communicating mencatat capaian tertinggi (24,569), diikuti Interpreting (24,313), Adapting (23,543), sementara Searching menjadi yang terendah (21,611). Dari sisi keterlaksanaan sintaks pembelajaran, guru mencapai rata-rata keterlaksanaan 99,9% (hampir sempurna di semua tahap: Adapting 99,4%, Searching 100%, Interpreting 100%, Creating & Communicating 100%), sedangkan peserta didik mencapai rata-rata 92,1%, dengan capaian tertinggi pada tahap Interpreting (97,9%) dan capaian terendah sekaligus paling menantang pada tahap Searching (87,5%). Temuan-temuan ini mengarah pada kesimpulan bahwa desain LKPD ekosistem terintegrasi SSI melalui Ecosystem Rescue Mission Game berbasis model ASICC terbukti mampu memberdayakan keterampilan kolaborasi peserta didik, sehingga peneliti menyarankan agar pendekatan serupa dapat dijadikan rujukan bagi guru untuk mengembangkan LKPD pada materi biologi lain guna menguatkan kompetensi kolaborasi siswa secara lebih luas.

Actions (login required)

View Item