PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS BERBASIS MODEL ASICC BERBANTUAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Ula, Alfina Izul (2026) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS BERBASIS MODEL ASICC BERBANTUAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_84205_2215020013.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (9MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84205_2215020013_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (935kB)
	Text (BAB 2) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (372kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (346kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (289kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (287kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84205_2215020013_0713088605_0702078502_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik pada materi virus yang dipengaruhi oleh karakteristik materi yang bersifat abstrak, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta terbatasnya penggunaan media yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMAN 1 Mojo, pembelajaran masih didominasi penggunaan buku ajar konvensional sehingga peserta didik kurang aktif dalam mengeksplorasi konsep. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model ASICC (Adapting, Searching, Interpreting, Creating and Communicating) berbantuan teknologi augmented reality (AR) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi virus. Penelitian menggunakan pendekatan Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan Plomp yang meliputi preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase, serta evaluasi formatif Tessmer. Subjek penelitian adalah 35 peserta didik kelas X SMAN 1 Mojo. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan LKPD, lembar observasi motivasi belajar, angket motivasi belajar berdasarkan lima dimensi Glynn, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan persentase, statistik deskriptif (min, max, mean, dan standar deviasi), serta N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketercapaian LKPD pada tahap adapting, searching, interpreting, serta creating and communicating berturut-turut mencapai 96,2%, 95,0%, 91,7%, dan 90,5%. Hasil observasi menunjukkan bahwa motivasi belajar berkembang pada setiap tahap pembelajaran dengan motivasi tertinggi pada tahap searching. Hasil angket juga menunjukkan peningkatan pada seluruh dimensi motivasi menurut Glynn dengan nilai N-Gain kategori sedang, yaitu motivasi intrinsik (0,4), motivasi karier (0,3), determinasi diri (0,4), efikasi diri (0,6), dan motivasi nilai (0,5), dengan peningkatan tertinggi pada dimensi efikasi diri. Secara keseluruhan, LKPD berbasis model ASICC berbantuan teknologi AR mampu memfasilitasi peserta didik membangun pengetahuan secara aktif serta memberdayakan motivasi belajar pada materi virus. Produk yang dihasilkan diharapkan menjadi alternatif bahan ajar inovatif bagi guru biologi dan referensi dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis teknologi.

Actions (login required)

View Item