META ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MELALUI PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)

Tantra, Sangga Alfian Mahesa and WIDODO, SURYO and KATMININGSIH, YUNI (2022) META ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MELALUI PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME). Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_84202_18101050035.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84202_18101050035_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (121kB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (361kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (449kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (829kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (186kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (397kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84202_18101050035_0002026403_0707067003_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang masih rendah diindonesia ini, dikarenakan pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) Untuk mengetahui besar peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berdasarkan analisis 20 artikel. (2) Untuk mengetahui besar peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berdasarkan jenjang pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis dengan artikel yang sudah dipublish di google schoolar. Populasi dalam penelitian ini adalah Artikel dengan kata kunci Teknik Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Teknik sampling menggunakan purposive sampling dan didapatkan 20 artikel yang sesuai kriteria. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis besaran pengaruh Cohens d Effect Size. Kesimpulan Hasil penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan analisis 20 artikel pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan nilai Effect Size sebesar 0,67. (2) Besar peningkatan penerapan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berdasarkan jenjang pendidikan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik Pada tingkat SD memperoleh Effect Size tertinggi yaitu 2,10 dan Effect Size terendah 0,03 sedangkan rerata ES untuk jenjang SD adalah (0,90) dengan kategori tinggi. Tingkat SMP memperoleh Effect Size tertinggi yaitu 2,01 dan Effect Size terendah 0,04 sedangkan rerata ES untuk jenjang SMP adalah (0,63) dengan kategori sedang. Pada tingkat SMA memperoleh Effect Size tertinggi yaitu 0,25 dan Effect Size terendah 0,22 sedangkan rerata ES untuk jenjang SMA adalah (0,23) dengan kategori kecil. Kemudian pada perguruan Tinggi berkategori rendah dengan rerata nilai ES (0,38).

Actions (login required)

View Item