HUBUNGAN SELF-MANAGEMENT DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA ERA DIGITAL DI SMAN 1 GURAH

Ceres, Nisa (2026) HUBUNGAN SELF-MANAGEMENT DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA ERA DIGITAL DI SMAN 1 GURAH. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010040.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text (Similarity) RAMA_86201_ 2214010040_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (6MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (675kB)
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (703kB)
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (535kB)
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (281kB)
	Text (References) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (398kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010040_07091161101_0708068904_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB)

Abstract

Self-management merupakan kemampuan individu dalam mengatur dan mengendalikan perilaku, mengelola waktu, menetapkan tujuan, serta mengarahkan aktivitas secara efektif untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Sementara itu, prokrastinasi akademik merupakan kecenderungan individu untuk menunda penyelesaian tugas-tugas akademik secara sengaja meskipun menyadari adanya konsekuensi negatif dari perilaku tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena prokrastinasi akademik yang masih sering terjadi pada siswa di era digital. Kemajuan teknologi memberikan berbagai kemudahan dalam memperoleh informasi dan mendukung proses pembelajaran, namun di sisi lain juga menghadirkan berbagai distraksi yang dapat mengganggu konsentrasi belajar sehingga menyebabkan sebagian siswa cenderung menunda pengerjaan tugas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-management dengan prokrastinasi akademik siswa di era digital pada siswa SMAN 1 Gurah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa yang diambil dari populasi sebanyak 343 siswa kelas XI dengan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala self-management dan skala prokrastinasi akademik. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan uji korelasi pearson dengan bantuan program SPSS versi 25 untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar -0,672. Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan arah hubungan dengan arah berlawanan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self-management dengan prokrastinasi akademik siswa di era digital pada siswa SMAN 1 Gurah dengan arah hubungan yang negatif. Artinya, semakin tinggi self-management yang dimiliki siswa, maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya, dan sebaliknya semakin rendah self-management, maka semakin tinggi prokrastinasi akademik siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa self-management memiliki hubungan yang kuat dengan prokrastinasi akademik siswa di era digital. Temuan ini memberikan implikasi bahwa sekolah, khususnya guru Bimbingan dan Konseling, perlu mengembangkan layanan dan program yang berfokus pada peningkatan kemampuan self-management guna mendukung kemampuan siswa dalam menghadapi tantangan akademik di era digital.

Available Versions of this Item

• HUBUNGAN SELF-MANAGEMENT DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA ERA DIGITAL DI SMAN 1 GURAH. (deposited UNSPECIFIED)

Actions (login required)

View Item