STUDI FENOMENOLOGI PENGALAMAN SISWA INTROVERT DAN EKSTROVERT DALAM PERTEMANAN DI SMAN 1 KEDIRI

Rahmawati, Sherly Priskila (2026) STUDI FENOMENOLOGI PENGALAMAN SISWA INTROVERT DAN EKSTROVERT DALAM PERTEMANAN DI SMAN 1 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010083.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010083_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (503kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (234kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (297kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (340kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (166kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (171kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010083_0728038306_0709116101_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (754kB) | Request a copy

Abstract

Pertemanan merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan siswa karena berperan dalam perkembangan sosial, emosional, dan proses penyesuaian diri di lingkungan sekolah. Setiap siswa memiliki pengalaman yang berbeda dalam menjalin hubungan pertemanan yang dipengaruhi oleh karakteristik kepribadian yang dimiliki. Perbedaan karakteristik antara siswa introvert dan ekstrovert menyebabkan perbedaan dalam cara berinteraksi, membangun kedekatan, menyelesaikan konflik, serta memaknai hubungan pertemanan. Penelitian ini dilakukan untuk memahami pengalaman siswa introvert dan ekstrovert dalam pertemanan di SMAN 1 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Partisipan penelitian berjumlah empat siswa yang terdiri atas dua siswa dengan kepribadian introvert dan dua siswa dengan kepribadian ekstrovert. Pemilihan partisipan dilakukan menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan karakteristik yang sesuai dengan tujuan penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data Fenomenologi menggunakan model Creswell yang meliputi transkrip data hasil wawancara, membaca berulang kali, identifikasi tema, pola pengelompokkan data, memaknai, dan menyusun narasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa introvert cenderung lebih selektif dalam memilih teman, membutuhkan waktu yang lebih lama untuk membangun kedekatan, serta lebih nyaman berada dalam lingkup pertemanan yang terbatas namun memiliki hubungan yang lebih mendalam. Sebaliknya, siswa ekstrovert lebih mudah berinteraksi dengan orang lain, memiliki lingkup pertemanan yang lebih luas, serta lebih terbuka dalam mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Meskipun memiliki karakteristik yang berbeda, baik siswa introvert maupun ekstrovert memandang pertemanan sebagai sumber dukungan, kenyamanan, dan tempat berbagi pengalaman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepribadian memengaruhi cara siswa membangun, mempertahankan, dan memaknai hubungan pertemanan di lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru Bimbingan dan Konseling memberikan layanan yang memperhatikan karakteristik kepribadian siswa sehingga dapat mendukung perkembangan hubungan sosial secara optimal. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melibatkan partisipan yang lebih beragam serta memperluas konteks penelitian agar diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai pengalaman siswa dalam menjalin hubungan pertemanan.

Actions (login required)

View Item