PENGARUH PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

Candra, Muhammad Wisnu Wahyu (2026) PENGARUH PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_87203_2212030015.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_87203_2212030015_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (418kB)
	Text (BAB 2) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (267kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (325kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (456kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (159kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (158kB)
	Text (Lampiran) RAMA_87203_2212030015_0711098201_0719108702_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masifnya penggunaan Artificial Intelligence (AI) di kalangan mahasiswa yang cenderung bersifat konsumtif dan berorientasi instan, bukan reflektif dan kritis. Observasi awal menunjukkan bahwa 100% mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri telah mengenal AI, dengan 70% menggunakannya secara aktif. Namun, hanya 19% yang memanfaatkannya untuk tujuan penguatan berpikir kritis. Kondisi ini mengindikasikan melemahnya motivasi belajar intrinsik sekaligus rendahnya dorongan berpikir secara mandiri. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa? (2) Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa? (3) Bagaimana pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) dan motivasi belajar secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal dan metode survei. Subjek penelitian adalah mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri angkatan 2022–2025 sebanyak 96 orang yang dipilih melalui teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket yang terdiri atas 45 item pernyataan untuk mengukur tiga variabel: penggunaan AI (X₁), motivasi belajar (X₂), dan kemampuan berpikir kritis (Y). Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik dan analisis regresi linear berganda. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Penggunaan Artificial Intelligence (AI) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. (2) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, dan merupakan prediktor paling dominan dalam model penelitian ini. (3) Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, dengan kontribusi sebesar 37,4% terhadap variasi kemampuan berpikir kritis, sedangkan 62,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Mahasiswa perlu mengubah orientasi penggunaan AI dari alat pencari jawaban instan menjadi mitra berpikir yang mendorong eksplorasi, verifikasi, dan evaluasi informasi secara kritis. (2) Dosen disarankan merancang penugasan yang mengintegrasikan AI secara terarah serta menerapkan metode pembelajaran variatif guna membangun motivasi intrinsik mahasiswa. (3) Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri disarankan untuk memperkuat program literasi AI dalam kurikulum dan menciptakan ekosistem akademik yang mendorong tumbuhnya motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis secara sinergis.

Actions (login required)

View Item