PENGARUH BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KEDIRI

Pratama, Yoga Dwi Aditya (2026) PENGARUH BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010099.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB) | Request a copy
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010099_0712076102_0716046202_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_0712076102_0716046202_2214010099_02.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (392kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_0712076102_0716046202_2214010099_03.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (636kB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010099_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text (BAB 4) RAMA_86201_0712076102_0716046202_2214010099_04.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (556kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_0712076102_0716046202 _2214010099_05.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (228kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_0712076102_0716046202_2214010099_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (336kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_0712076102_0716046202_2214010099_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Yoga Dwi Aditya Pratama Pengaruh Bimbingan Klasikal dengan Model Project Based Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 kediri, Skripsi, Bimbingan dan Konseling, FKIP UN PGRI Kediri, 2026. Kata kunci: Bimbingan Klasikal, Project Based Learning, Keaktifan Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi siswa dalam bertanya, berdiskusi, mengemukakan pendapat, serta keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang masih didominasi metode ceramah sehingga belum mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi layanan yang dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kediri. Model Project Based Learning dipilih karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui kegiatan proyek yang menuntut kerja sama, komunikasi, pemecahan masalah, serta tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. Melalui penerapan model tersebut, siswa diharapkan dapat berpartisipasi secara aktif selama proses layanan berlangsung sehingga keaktifan belajar dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelompok kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket keaktifan belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas sebelum digunakan dalam pengambilan data. Analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample t-Test berbantuan SPSS versi 27 setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 100,13 (kategori sedang) menjadi 115,74 (kategori tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari 90,66 menjadi 92,00 dan tetap berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 (< 0,05) dengan t hitung 3,278 > t tabel 2,000, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan model Project Based Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dan dapat dijadikan alternatif layanan bagi guru bimbingan dan konseling di sekolah.

Actions (login required)

View Item