HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DAN SELF CONCEPT DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI

Na’imah, Fitrotun (2026) HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DAN SELF CONCEPT DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_86201_2114010057.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2114010057_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (361kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (487kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (559kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (301kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (420kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2114010057_0720018601_0702068903_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Fitrotun Na’imah Hubungan Antara Self Regulated Learning dan Self Concept dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI di SMK PGRI 4 Kota Kediri, Bimbingan dan Konseling, FKIP UNP Kediri, 2026. Kata kunci: Self Regulated Learning, Self Concept, Disiplin Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan pada hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat siswa yang kurang mampu mengelola diri dalam belajar, memiliki self concept dan disiplin belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self regulated learning dan self concept secara bersama–sama dengan disiplin belajar siswa kelas XI di SMK PGRI 4 Kota Kediri. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknik korelasional. Pengumpulan data melalui skala self regulated learning, skala self concept, dan skala disiplin belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK PGRI 4 Kota Kediri yang berjumlah 80 siswa. Teknik pengambilan sampelnya yakni sampling insidental dengan 55 siswa sebagai sampel. Data dianalisis dengan uji korelasi berganda dan analisis data melalui SPSS. Berdasarkan uji hipotesis melalui uji korelasi berganda nilai Sig. FChange 0,000 < 0,05, maka dapat diartikan self regulated learning dan self concept memiliki korelasi secara bersama–sama dengan disiplin belajar. Nilai R sebesar 0,807, maka dapat diartikan self regulated learning dan self concept secara bersama-sama mempunyai hubungan yang sangat kuat dan positif dengan disiplin belajar, sehingga semakin tinggi self regulated learning dan self concept akan semakin tinggi pula disiplin belajar siswa. Nilai Fhitung yakni 48,57 lebih besar dari Ftabel (3,18). Artinya, ada hubungan antara self regulated learning dan self concept secara bersama-sama (simultan) yang signifikan dengan disiplin belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara self regulated learning dan self concept secara bersama–sama dengan disiplin belajar pada siswa kelas XI di SMK PGRI 4 Kota Kediri. Guru BK dapat merancang layanan klasikal, kelompok atau individual, yang terfokus pada peningkatan perilaku positif siswa berkaitan dengan pengelolaan diri siswa dalam belajar, konsep diri siswa, serta disiplin dalam belajar. Bagi pihak sekolah, penelitian ini dapat menjadi pertimbangan pengambilan kebijakan, khususnya terkait perilaku siswa yang kurang disiplin belajar saat di sekolah. Untuk peneliti selanjutnya untuk dapat mengkaji masalah pada jangkauan yang lebih luas, seperti menggunakan variabel yang berbeda atau komparasi dengan sekolah lain.

Actions (login required)

View Item