MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI MIPA 3 SMA NEGERI 7 KEDIRI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ASICC BERBASIS LESSON STUDY

'Aini, Adelia Nur and NURMILAWATI, MUMUN and PRIMANDIRI, POPPY RAHMATIKA (2022) MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI MIPA 3 SMA NEGERI 7 KEDIRI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ASICC BERBASIS LESSON STUDY. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_84205_18101060012.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84205_18101060012_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (360kB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (755kB)
	Text (BAB 2) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (308kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (345kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (350kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (154kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_06_ref.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (176kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) RAMA_84205_18101060012_0006096801_0702078502_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil analisis studi pendahuluan di SMA Negeri 7 Kediri diperoleh sejumlah temuan yaitu guru belum menggunakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, guru belum menerapkan soal evaluasi berpikir tingkat tinggi, dan siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Akibatnya siswa cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran. Siswa pasif menunjukkan belum diberdayakan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penerapan model pembelajaran ASICC berbasis lesson study diharapkan mampu memperdayakan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meingkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa denggan menggunakan model pembelajaran ASICC berbasis lesson study. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research) yang dikolaborasikan dengan lesson study sebanyak dua siklus pada semester ganjil tahun pelajara 2021/2022 dengan melibatkan 1 guru model dan 4 observer. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Kediri (n=22 siswa). Data keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif diperoleh dari jawaban soal post test (5 butir). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif kemudian dibandingkan antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada siklus I sebesar 62,36 meningkat menjadi 72 pada siklus II. Sedangkan pada keterampilan berpikir kreatif indikator orisinalitas pada siklus I 63,18 meningkat menjadi 85,23 pada siklus II, indikator kelancaran pada siklus I 68,18 meningkat menjadi 82,05 pada siklus II, indikator keluwesan pada siklus I 70 meningkat menjadi 82,27 pada siklus II dan indikator elaborasi pada siklus I 64,55 meningkat menjadi 81,14 pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran ASICC. Berdasarkan simpulan hasil penelitian maka dapat disarankan, guru hendaknya menggunakan model pembelajaran yang tepat agar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran salah satunya dengan model pembelajaran ASICC yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif siswa serta guru hendaknya menggunakan soal – soal dalam proses pembelajaran dengan kategori HOTS untuk meningkatkan berpikir tingkat tinggi siswa.

Actions (login required)

View Item