Wujud Prinsip Kerja Sama dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

RAHMAYANTIS, MARISTA DWI (2019) Wujud Prinsip Kerja Sama dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. In: Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran). Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, pp. 468-476.

	Text Wujud Prinsip Kerja Sama dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.pdf Download (340kB)
	Text Uji Plagiasi Wujud Penggunaan Bahasa pada Media Sosial Whatsapp oleh Mahasiswa.pdf Download (2MB)
	Text Peer Review Prosiding.pdf Download (519kB)

Abstract

Dalam hubungannya dengan dunia pembelajaran, interaki guru dan siswa, juga interaksi antarsiswa di dalam mau pun di luar kelas tidak terlepas dari prinsip dalam bertutur, seperti yang disampaikan oleh Grice yaitu prinsip kerja sama. Dalam penelitian ini mendeskripsikan tentang wujud penggunaan prinsip kerja sama dalam pembelajaran siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data berupa data verbal. Data verbal yaitu berupa dialog dalam pembelajaran. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah: (1) mencatat, menghimpun, dan menyeleksi data, (2) mentranskrip data, (3) menerjemahkan temuan data yang berbahasa daerah, (4) deskripsi data, (5) menarik simpulan. Berdasarkan paparan data terungkap bahwa para siswa kelas pada saat pembelajaran menggunakan jenis tuturan (1) menjawab salam, (2) menjawab pertanyaan dan melaporkan, (3) bertanya, (4) menawarkan, (5) meminta, (6) menyetujui, dan (7) memperdebatkan. Tuturan yang digunakan guru meliputi (1) menyampaikan salam, (2) bertanya, (3) menjawab pertanyaan, (4) memuji, (5) menjelaskan/menyampaikan suatu hal, (6) menyuruh, (7) mengonfirmasi, dan (8) menegur. Tuturan tersebut merupakan wujud dari penggunaan prinsip kerja sama.

Actions (login required)

View Item