PERSEPSI ESPORTS PADA ANAK SEKOLAH

YULIAWAN, DHEDHY and RIZKY, MUHAMMAD YANUAR (2020) PERSEPSI ESPORTS PADA ANAK SEKOLAH. In: PERSPEKTIF KEILMUAN DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN JASMANI. LITERASI NUSANTARA, BATU, pp. 15-28. ISBN 978-6236841-24-2

	Text (Full Text) KODE_0718019003.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (89MB)
	Text (Peer Review) KODE_0718019003_PEER REVIEW.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (563kB)
	Text (Similarity) KODE_0718019003_SIMILARITY.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Masalah interpretasi anak tentang Esports digunakan sebagai landasan penelitian tersebut. Kekurang pemahaman anak yang bermain game digagdet menjadi dasar masalah sebagai bahan kajian penelitian ini. Selain itu kebiasaan anak memainkan game digadget memiliki dampak negatif dan positif terhadap perkembangan. Maka perlu pngkajian yang lebih mendalam dengan analisis interpretasi Esports pada anak sekolah. Subjek penelitian yang digunakan adalah anak-anak sekolah yang memainkan game digadget, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan kuota sampling dan purposive sampling. Sehingga didapatkan sampel sebanyak 144. Pengambilan data dalam penelitian tersebut melalui pengisian angket penelitian yang disebarkan melalaui google form sebagai media. Hal tersebut dilakukan karena penelitian berlangsung pada masa Pandemi Covid-19 dan Era New Normal. Hasil dari penelitian terbut adalah pengkategorian responden adalah 0 responden (0%) tidak mengetahui, 1 responden (1%) ragu-ragu, 3 responden (2%) Kurang mengetahui, 122 responden (85%) mengetahui dan 18 responden (13%) sangat mengetahui. Frekuensi terbanyak terdapat pada kategori mengetahui, jadi dapat disimpulkan hasil dari interpretasi Esports pada anak yang bermain gadget masuk kategori mengetahui dengan jumlah 122 responden (85%). Maka analisis interpretasi anak sekolah terhadap Esports masuk dalam kategori memahami.

Actions (login required)

View Item