PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA, EFIKASI DIRI, DAN LITERASI INFORMASI PENDIDIKAN TERHADAP MINAT STUDI LANJUT SISWA SMA NEGERI 1 MOJOAlviRohmatinaauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang menunjukkan rendahnya minat siswa SMA Negeri 1 Mojo untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Minat studi lanjut merupakan aspek penting dalam pengembangan kualitas sumber daya manusia yang dipengaruhi oleh faktor eksternal maupun internal. Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga terhadap minat studi lanjut pada siswa SMA Negeri 1 Mojo. (2) mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap minat studi lanjut pada siswa SMA Negeri 1 Mojo. (3) mengetahui pengaruh literasi informasi pendidikan terhadap minat studi lanjut pada siswa Negeri 1 Mojo. (4) mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga, efikasi diri, dan literasi informasi pendidikan terhadap minat studi lanjut pada siswa SMA Negeri 1 Mojo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explantory research. Populasi penelitian terdiri atas seluruh kelas XI SMA Negeri 1 Mojo sebanyak 364 siswa, dengan sampel penelitian berjumlah 181 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, selanjutnya data dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 23 yang meliputi uji asumsi klasik, uji parsial (uji t), uji simultan (uji F), dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kondisi sosial ekonomi keluarga berpengaruh signifikan dengan nilai thitung sebesar 4,397 dan signifikansi 0,000. (2) Efikasi diri juga berpengaruh signifikan dengan nilai thitung sebesar 3,186 dan signifikansi 0,002. (3) Selain itu, literasi informasi pendidikan berpengaruh signifikan terhadap minat studi lanjut siswa dengan nilai thitung sebesar 3,817 dengan signifikansi 0,000. (4) Secara simultan, kondisi sosial ekonomi keluarga, efikasi diri, dan literasi informasi pendidikan berpengaruh signifikan terhadap minat studi lanjut siswa, yang ditunjukkan oleh nilai Fhitung sebesar 40,141 dengan signifikansi 0,000. (5) Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,405 menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan 40,5% variasi minat studi lanjut siswa, sedangkan 59,5% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain diluar model penelitian. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi sosial ekonomi keluarga, efikasi diri, dan literasi informasi pendidikan berpengaruh signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap minat studi lanjut siswa SMA Negeri 1 Mojo. Di antara ketiga variabel tersebut, kondisi sosial ekonomi keluarga merupakan faktor yang paling dominan dalam memengaruhi minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.723 Economic education2026-07-14Universitas Nusantara PGRI Kediri;KODEPRODI87203#Pendidikan EkonomiThesis