%0 Thesis
%9 Undergraduate
%A Utami, Nur Fadhilah Putri
%B KODEPRODI87203#Pendidikan Ekonomi
%D 2026
%F unpkediri:25521
%I Universitas Nusantara PGRI Kediri
%K Modul Ajar, Fasilitas Sekolah, Dukungan Orang Tua, Kemandirian Belajar.
%P 148
%T PENGARUH MODUL AJAR DIGITAL, FASILITAS SEKOLAH, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X  MAN 2 KOTA KEDIRI
%U http://repository.unpkediri.ac.id/25521/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemandirian belajar siswa pada era pendidikan yang semakin berkembang dan berbasis teknologi. Kemandirian belajar tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, tetapi juga oleh faktor eksternal, seperti penggunaan modul ajar digital, fasilitas sekolah, dan dukungan orang tua. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh modul ajar digital, fasilitas sekolah, dan dukungan orang tua baik secara parsial maupun simultan terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pengaruh modul ajar digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri, 2) untuk mengetahui pengaruh fasilitas sekolah terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri, 3) untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri, dan 4) untuk mengetahui pengaruh modul ajar digital, fasilitas sekolah, dan dukungan orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausal komparatif. Populasi penelitian berjumlah 504 siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri, dengan sampel sebanyak 223 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket, sedangkan analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R Square) dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 23.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul ajar digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (2) fasilitas sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (3) dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta (4) modul ajar digital, fasilitas sekolah, dan dukungan orang tua secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,683 menunjukkan bahwa ketiga variabel mampu menjelaskan variasi kemandirian belajar siswa sebesar 68,3%, sedangkan 31,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian..   Disimpulkan bahwa modul ajar digital, fasilitas sekolah, dan dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MAN 2 Kota Kediri. Oleh karena itu, sekolah dan orang tua diharapkan dapat mengoptimalkan pemanfaatan modul ajar digital, penyediaan fasilitas sekolah, serta dukungan dalam proses belajar guna meningkatkan kemandirian belajar siswa.