ANALISIS KESALAHAN PRINSIP DAN OPERASI DALAM MENENTUKAN KOORDINAT CARTESIUS DAN KOORDINAT KUTUB

Anggristia, Serly and YOHANIE, DIAN DEVITA and HANDAYANI, APRILIA DWI (2022) ANALISIS KESALAHAN PRINSIP DAN OPERASI DALAM MENENTUKAN KOORDINAT CARTESIUS DAN KOORDINAT KUTUB. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7 (1). pp. 38-50. ISSN 2502-986X

	Text (Full text) RAMA_84202_18101050012.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (491kB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84202_18101050012_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB)
	Text (References) RAMA_84202_18101050012_07107127601_0721048402_06_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (244kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84202_18101050012_07107127601_0721048402_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan prinsip dan operasi yang dilakukan siswa saat menentukan koordinat cartesius dan koordinat kutub serta faktor penyebab kesalahan tersebut berdasarkan teori Hadar, dkk. Pengambilan subjek dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes tertulis dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kesalahan prinsip antara lain mengonversi nilai tangen pada koordinat kutub menjadi sudut yang diinginkan dari soal. Kesalahan operasi antara lain pembagian bentuk akar dan pembagian bilangan positif dengan bilangan negatif. Hal ini karena siswa tidak cermat membaca soal, tidak teliti dalam mengerjakan soal, belum menguasai operasi aljabar, tidak menghafal nilai tangen, tidak mengecek kembali jawabanya.

Actions (login required)

View Item