EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI SPLTV SMAN 1 GROGOL TAHUN AJARAN 2018/2019

A'yunin, Iva Qurrata and KATMININGSIH, YUNI and JATMIKO, JATMIKO (2019) EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI SPLTV SMAN 1 GROGOL TAHUN AJARAN 2018/2019. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_84202_14101050113.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (8MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_84202_14101050113_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (512kB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (427kB)
	Text (BAB 2) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_02 .pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (589kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (614kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (865kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (265kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (150kB)
	Text (Lampiran) RAMA_84202_14101050113_0707067003_0718068701_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa yang kita lihat selama ini pembelajaran berpusat pada guru dan penyelesaian matematika yang hanya terdiri dari satu jawaban saja. Hal ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa rendah, karena hanya terpaku pada langkah-langkah yang digunakan oleh guru. Permasalahan penelitian ini adalah apakah efektif model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended dalam materi SPLTV SMAN 1 Grogol tahun ajaran 2018/2019. Dari permasalahan tersebut muncul beberapa pertanyaan yaitu (1) bagaimana kemampuan guru dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (2) bagaimana aktivitas siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (3) bagaimana respon siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended? (4) bagaimana pemecahan masalah siswa dalam model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian siswa kelas X SMAN 1 Grogol. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi kemampuan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket respon siswa, dan tes pemecahan masalah siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan guru sangat baik (2) aktivitas belajar siswa baik (3) respon siswa baik (4) pemecahan masalah siswa meningkat (5) model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended efektif. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) guru menerapkan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended pada pembelajaran matematika (2) siswa diharapkan lebih aktif dalam proses pembelajaran, agar penerapan model pembelajaran STAD pendekatan Open-Ended ini dapat meningkatkan pemecahan masalah siswa

Actions (login required)

View Item