BUDAYA NIR-TERTULIS: STUDI KASUS DINAMIKA PEMBENTUKAN DISIPLIN DIRI SISWA MAN 2 KOTA KEDIRI

Widyawati, Octavi Ayu (2026) BUDAYA NIR-TERTULIS: STUDI KASUS DINAMIKA PEMBENTUKAN DISIPLIN DIRI SISWA MAN 2 KOTA KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010112.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010112_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (304kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (145kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (470kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (141kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (119kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010112_716046202_0720018601_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (500kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena unik di MAN 2 Kota Kediri yang mampu membentuk disiplin diri siswa tanpa mengandalkan tata tertib tertulis. Pembentukan disiplin dilakukan melalui budaya nir-tertulis (hidden curriculum) yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah melalui keteladanan guru, pembiasaan, interaksi sosial, serta nilai-nilai religius. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan disiplin diri siswa melalui budaya nir-tertulis, (2) mendeskripsikan dinamika proses pembentukan disiplin diri siswa, dan (3) mendeskripsikan kontribusi disiplin diri terhadap prestasi akademik dan non-akademik siswa di MAN 2 Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian terdiri atas dua siswa kelas XI dan satu Guru Bimbingan dan Konseling (BK) yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi, member check, peningkatan ketekunan, dan audit trail. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan disiplin diri dipengaruhi oleh faktor internal berupa kesadaran diri, motivasi, dan tanggung jawab, serta faktor eksternal berupa keteladanan guru, pembiasaan, lingkungan sosial, nilai-nilai religius, dan budaya sekolah. Dinamika pembentukan disiplin berlangsung melalui proses pengamatan, peniruan, pembiasaan, internalisasi nilai, hingga terbentuknya disiplin sebagai kesadaran pribadi. Disiplin diri yang terbentuk melalui budaya nir-tertulis memberikan kontribusi positif terhadap prestasi akademik maupun non-akademik siswa, yang ditunjukkan melalui tanggung jawab belajar, konsistensi menjalankan kewajiban, keaktifan dalam kegiatan sekolah, serta berkembangnya karakter positif. Dengan demikian, budaya nir-tertulis menjadi mekanisme sosial yang efektif dalam membentuk disiplin diri siswa secara berkelanjutan tanpa bergantung pada aturan formal tertulis.

Actions (login required)

View Item