STUDI KASUS DAMPAK POLA ASUH OTORITER TERHADAP KEJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA SMP NEGERI 2 PLOSOKLATEN

Nurida, Seftyhani Wulan (2026) STUDI KASUS DAMPAK POLA ASUH OTORITER TERHADAP KEJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA SMP NEGERI 2 PLOSOKLATEN. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full Text) RAMA_86201_2214010035.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010035_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (989kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (402kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (570kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (550kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (187kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (389kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010035_0716046202_0726079001_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan pertama yang diterima anak berasal dari keluarga, khususnya orang tua. Cara orang tua mendidik anak berbeda beda sesuai dengan pola asuh yang diterapkan. Salah satu pola asuh yang sering ditemukan adalah pola asuh otoriter, yaitu pola asuh yang menekankan kepatuhan, aturan yang ketat, serta pemberian hukuman ketika anak tidak memenuhi harapan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk penerapan pola asuh otoriter berdasarkan persepsi siswa, mengeksplorasi ragam dan tindakan yang diterapkan oleh orang tua, mengeksplorasi faktor faktor dalam pola asuh otoriter yang dapat memengaruhi kejujuran akademik anak, serta menganalisis dampak dari penerapan pola asuh otoriter terhadap siswa di SMP Negeri 2 Plosoklaten. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas tiga siswa sebagai subjek utama, teman dekat siswa, wali kelas, dan guru Bimbingan dan Konseling sebagai subjek pendukung. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek utama memiliki persepsi bahwa orang tua mereka menerapkan pola asuh yang cenderung otoriter. Pola asuh tersebut dalam lingkup akademik menyebabkan siswa merasa takut melakukan kesalahan dan mengalami tekanan dalam memenuhi target nilai akademiknya. Perilaku yang ditemukan antara lain siswa menyontek saat ujian, melihat jawaban teman, bekerja sama secara tidak jujur ketika mengerjakan tugas. Perilaku tersebut dilakukan sebagai strategi untuk menghindari hukuman, kemarahan, atau kekecewaan orang tua terhadap hasil akademik yang dianggap kurang memuaskan. Hal tersebut menyebabkan anak mengalami tekanan psikologis, rasa takut gagal, kecemasan terhadap penilaian orang tua, serta rendahnya keberanian untuk bersikap terbuka mengenai kemampuan akademik yang dimiliki. Siswa lebih berorientasi pada hasil daripada proses belajar sehingga berpotensi melakukan tindakan yang tidak jujur demi memperoleh nilai sesuai harapan orang tua. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar orang tua menerapkan pola asuh yang lebih hangat dengan memberikan dukungan, komunikasi yang terbuka serta tidak memberikan tuntutan yang terlalu besar kepada anak, orang tua harus mengetahui dan memahami kemampuan anak tidak hanya mendahulukan ambisi dan keinginannya sendiri. Sedangkan di sekolah, khususnya guru BK diharapkan dapat memberikan layanan bimbingan dan konseling yang membantu siswa mengembangkan kejujuran akademik, kemampuan mengelola tekanan dan keberanian untuk bertanggung jawab terhadap hasil belajarnya.

Actions (login required)

View Item