EFEKTIVITAS TEKNIK SOLUTION FOCUSED BRIEF THERAPHY (SFBT) TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 9 KOTA KEDIRI

Syahputra, Muhammad Ramadhan Armin (2026) EFEKTIVITAS TEKNIK SOLUTION FOCUSED BRIEF THERAPHY (SFBT) TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 9 KOTA KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86201_2214010027.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86201_2214010027_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (553kB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (705kB)
	Text (BAB 2) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (269kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (383kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (464kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (255kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (141kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86201_2214010027_0709116101_0731089001_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Muhammad Ramadhan Armin Syahputra, Efektivitas Teknik Solution Focused Brief Theraphy (Sfbt) Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 9 Kota Kediri Kata Kunci: Solution Focused Brief Therapy, motivasi belajar, bimbingan dan konseling, siswa SMP.. Rendahnya motivasi belajar siswa SMP berdampak pada keterlibatan belajar, ketekunan menghadapi kesulitan akademik, dan capaian prestasi, sehingga diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang berorientasi solusi dan efisien secara waktu. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas teknik Solution Focused Brief Therapy (SFBT) terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen berupa angket motivasi belajar skala Likert empat poin dengan 24 butir valid dan reliabilitas Cronbach's Alpha 0,983. Pre-test skrining terhadap 55 siswa kelas VIII (M = 66,44) menghasilkan 36 siswa (65,5%) berkategori rendah. Dari jumlah tersebut dipilih 20 siswa berskor terendah melalui purposive sampling, kemudian dibagi menjadi 10 siswa kelompok eksperimen yang memperoleh konseling kelompok SFBT sebanyak 6 sesi (30–45 menit per sesi) dan 10 siswa kelompok kontrol tanpa perlakuan. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, homogenitas Levene, paired sample t-test, independent sample t-test, dan N-Gain. Rata-rata skor kelompok eksperimen meningkat dari 59,80 menjadi 82,30 atau naik 22,50 poin, sedangkan kelompok kontrol tidak berubah (tetap 58,50). Data berdistribusi normal dan homogen (Sig. > 0,05), sehingga hipotesis diuji secara parametrik. Paired sample t-test memperoleh t(9) = −9,216; Sig. 0,000; Cohen's d = 2,914, sementara independent sample t-test pada skor post-test memperoleh t(18) = 9,122; Sig. 0,000; mean difference 23,800; Cohen's d = 4,080. Tabulasi silang menunjukkan seluruh siswa kelompok eksperimen (100%) bergeser ke kategori tinggi, sedangkan seluruh kelompok kontrol tetap rendah. Rata-rata N-Gain 0,4654 menempatkan derajat peningkatan pada kategori sedang (Hake, 1999). Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima: teknik SFBT efektif meningkatkan motivasi belajar siswa, baik secara intra-kelompok maupun antar kelompok. Temuan ini selaras dengan Self-Determination Theory (Deci & Ryan, 2000), bahwa terpenuhinya kebutuhan otonomi, kompetensi, dan keterhubungan melalui percakapan berbasis solusi mendorong motivasi belajar yang lebih internal. SFBT layak dijadikan alternatif layanan konseling kelompok bagi guru BK. Mengingat sampel yang kecil, sampling non-probabilitas, dan tidak adanya follow-up, penelitian lanjutan disarankan menggunakan sampel lebih besar dengan penugasan acak serta pengukuran lanjutan.

Actions (login required)

View Item