PENGARUH MICROTEACHING DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

Hariyono, Catur (2026) PENGARUH MICROTEACHING DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_87203_2212030043.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_87203_2212030043_SIMILARITY.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (5MB)
	Text (Cover sd BAB 1 + References) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_01_front_ref.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB)
	Text (BAB 2) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_02.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (373kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_03.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (359kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_04.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (565kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_05.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (279kB) | Request a copy
	Text (References) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_06_ref.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (188kB)
	Text (Lampiran) RAMA_87203_2212030043_0005086802_0711098201_07_lamp.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kesiapan mengajar merupakan faktor penting yang harus dimiliki mahasiswa calon guru untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa masih mengalami kecemasan, kegugupan, serta keraguan dalam menerapkan strategi pembelajaran dan mengelola kelas. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh microteaching terhadap kesiapan mengajar, (2) pengaruh kepercayaan diri terhadap kesiapan mengajar, dan (3) pengaruh microteaching dan kepercayaan diri terhadap kesiapan mengajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori. Populasi penelitian berjumlah 127 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 69 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria mahasiswa aktif minimal semester 6 dan telah menempuh mata kuliah microteaching. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas), analisis regresi linear berganda, uji hipotesis (uji t dan uji F), serta analisis koefisien determinasi (R2) menggunakan aplikasi SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) microteaching (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mengajar (Y) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. (2) variabel kepercayaan diri (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mengajar (Y) dengan nilai signifikansi sebesar 0,018 < 0,05. (3) microteaching dan kepercayaan diri secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kesiapan mengajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,653 menunjukkan bahwa sebesar 65,3% variasi kesiapan mengajar dapat dijelaskan oleh variabel microteaching dan kepercayaan diri, sedangkan 34,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) semakin baik pelaksanaan microteaching yang diikuti mahasiswa, maka akan semakin tinggi pula tingkat kesiapan mengajar mereka, (2) semakin tinggi rasa percaya diri yang dimiliki mahasiswa, maka semakin matang kesiapan mental mereka dalam menyampaikan materi secara optimal di kelas, (3) semakin baik pelaksanaan program microteaching dan semakin tinggi tingkat kepercayaan diri mahasiswa, maka semakin optimal kesiapan mereka dalam mengajar.

Actions (login required)

View Item