PERBANDINGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA DAN GERAK

Febrian, Nila Yuni and SOENARKO, BAMBANG and BASORI, MUHAMAD (2020) PERBANDINGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA DAN GERAK. Undergraduate thesis, Universitas Nusantara PGRI Kediri.

	Text (Full text) RAMA_86206_16101100002.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Similarity) RAMA_86206_16101100002_SIMILARITY.pdf.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (159kB)
	Text (References) RAMA_86206_16101100002_0704025601_0721048003_06_ref.pdf.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (172kB)
	Text (Lampiran) RAMA_86206_16101100002_0704025601_0721048003_07_lamp.pdf.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (603kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran problem based learning dan inquiry dalam mengembangkan kemampuan menghubungkan gaya dan gerak pada siswa SD pada mata pelajaran ipa. Pada artikel ini menggunakan model pembelajaran problem based learning dan menggunakan model pembelajaran inquiry pada materi gaya dan gerak pada siswa SD. Perbedaan dari kedua model tersebut yaitu model pembelajaran problem based learning siswa lebih aktif di dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru, sedangkan model pembelajaran inquiry siswa kurang aktif di dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan perbedaan kedua model tersebut dinyatakan bahwa model problem based learning lebih baik dalam meningkatkan kemampuan menghubungkan gaya dan gerak dari pada model inquiry.

Actions (login required)

View Item